高职院校“双高计划”有了施工图

  • 日期:01-26
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本报北京4月2日电(记者焦奕,高靓)在“双顶”已经成为国内高校标杆的背景下,高职院校也将迎来自己的“双顶计划”。今天,教育部和财政部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称“双高计划”)。“双高计划”提出重点建设约50所高水平职业学校和150个高水平专业群体,建设高水平技能人才培养基地和技术技能创新服务平台。“双高计划”是每5年一次的支持周期,为选定的学校提供关键的财政支持。

“双高计划”概述了总体目标。到2022年,规划中的高职院校和专业群体将显着提高办学水平、服务能力和国际影响力,在职业教育改革发展和培养数千万高素质技能型人才方面发挥示范和引领作用,使职业教育成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量。形成一系列有效支持职业教育高质量发展的政策、制度和标准。到2035年,一批高职院校和专业群体将达到国际先进水平,引领职业教育实现现代化,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供高质量的人力资源支持。职业教育高质量发展的政策、制度和标准体系日趋成熟和完善,形成了中国特色的职业教育发展模式。

“双高计划”于2019年启动首轮建设。项目选择应坚持质量第一、改革导向的原则。根据学校和专业的客观发展水平,优先支持职业教育发展环境好、重点工作推进力度大、改革成效明显的省(区、市)。

“双高计划”将实施动态管理,制定项目绩效评价方法,建立信息收集和绩效管理体系,实施项目建设绩效年度评价,调整中期项目资金支持金额;根据定期绩效评估结果,调整项目建设单位。充分发挥第三方评价的作用,定期跟踪评价。建立信息公示网络平台,接受社会监督。

在备受关注的资金方面,“双高计划”将完善多元投入机制,各地区新的教育资金将有利于职业教育。在完善高职生经费分配制度、逐步提高学生经费分配水平的基础上,对“双高”学校给予重点支持。中央政府将通过现代职业教育质量改进计划专项资金对“双高计划”进行奖励和补充,发挥引导作用。相关部门和工业企业通过联合建设和培训积极参与项目建设。

在组织实施方面,《意见》还要求建立合作促进机制,优化改革发展环境。国家有关部门负责宏观布局,及时调整建设重点,成立项目建设咨询专家委员会,为重大政策、总体规划、项目审批、监督评估等提供咨询和支持。各地要加大对“双高”学校的支持力度,按照规定在领导、核定教师编制、高级教师岗位比例、绩效工资总额等方面给予优惠政策。建立健全改革创新的容错纠错机制,鼓励“双高计划”学校大胆尝试、大胆冲刺,激发和保护干部的主动性和创造性。

据报道,《意见》是全面贯彻全国教育会议精神,落实《国家职业教育改革实施方案》的具体方案。围绕加强职业教育内涵建设,实现优质发展目标,《意见》提出了10项改革发展任务。加强党的建设,进一步推进习近平中国特色社会主义新时代进教材进课堂进头脑,大力开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育;打造技能型人才培养高地,深化复合型技能型人才培养模式改革,率先开展“学历证书和职业技能证书”制度试点。创建技术技能创新服务平台,推进创新成果和核心技术产业化,重点服务企业特别是中小微型企业的技术研发和产品升级;建设高水平专业群,面向区域或行业重点产业,依托专业优势和特色,完善对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设和发展机制;我们将建设一支高水平的双师型教师队伍,培养和引进一批具有权威行业和国际影响力的专业组长,重点培养一批能够提高企业产品技术和解决生产技术问题的骨干教师,共同培养一批技能独特的技能大师。提高校企合作水平,实施有中国特色的校企联合培训和双主体教育的现代学徒制,实施面向企业实际生产环境的任务型培训模式。此外,《意见》还对提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平提出了明确要求。

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